“捷报：新宁县解放小学《阅读经典》案例获省一等奖，教育厅领导将亲临现场考察！”“喜报：新宁县解放小学数学团队获市优秀质评选比赛一等奖！”“解放小学语文团队在市精品课展示活动中再获全市第一名，并将代表邵阳市赴省展示！”……在这最美的人间四月天，新宁县解放小学捷报频传，全校师生无不露出自豪的笑容，家长和同行都投来赞许的目光，一个个伸出大拇指！

然而，这一系列成绩的取得，绝非偶然，这成功的背后，与学校近年来凝心聚力，打造精品教师团队是分不开的。

实施“1334”工程建设优秀教师团队

新宁县解放小学地处该县城中心，办学历史悠久，现有教学班级84个，在校学生4400余人，是全县小学教育窗口学校。

教师是立教之本、兴教之源。新宁县解放小学历年来高度重视教师队伍建设。“‘独行者速，众行者远。’人类发展，需要构建‘人类命运共同体’；教师成长，同样需要构建‘教师成长共同体’”新宁县解放小学校长付昭平对打造教师团队有着独特的思考。

该校历年来秉承“质量立校、文化强校、教师兴校”的工作思路，积极推进素质教育和新课程改革，特别是在“双减”政策大背景下，如何实现课堂提质增效，向课堂要质量，更是学校行政团队常在思考的问题。

“近年来，我们学校实施了‘1334’工程，即探索‘一条’团队专业发展的路径；构建以名师专家团队、骨干教师团队和教学新秀团队组成的‘三级教学梯队’；打造以名学科、名课堂、名教师构成的‘三名工程’；推行经典阅读、社团活动、科技创新、书法教育‘四大特色课程’，努力打造教师精品团队，为‘双减’政策落实实施增加强劲动力。”新宁县解放小学校长介绍该校教师团队建设的基本思路。

该校现有市县级学科带头人和在省市县各级赛课、优质课评选中获奖的名师30人，市县级骨干教师26人，35岁以下青年教师68人。以名师团队指导骨干团队，骨干团队带动青年团队，各个层级教师充分发挥优势，形成了三级教研梯队协同发展格局，打通教师成长“直通车”。

“我们以小学语文、数学、艺体等优势学科，打造名教师、名课堂，让名师在课堂中尽情绽放，让课堂更加科学高效，更具影响力，带动全校其他学科的发展成就更多名师。”该校分管教学副校长朱小君介绍。

【案例】该校注重艺体教师培养培训，重视艺体课程开设，丰富课后服务内容。举办“阅读经典·引领成长”活动，获省教育厅装备处2022年阅读案例一等奖，在《湖南教育》重点推介。该校培养科技创新教师、裁判百余人，举办“科技体育节”，在“双减”中做好科学教育加法，学校成为湖南省航模基地、新宁县科技培训基地。研发了《书法教程》校本教材，培养书法教师10余人，赵梦香老师获邵阳市第七届、第八届精神文明奖等，作品多次入选国家级、省级书法作品展。加强课外实践活动指导教师培养，《社团活动》这一课程已经成为学校课后服务常态化科目，深受学生、家长欢迎。

打造“学习型”“研究型”教师团队

“让读书成为教师的一种习惯。教师最简单、最直接的学习方式就是阅读；教师最长远的备课就是读书，尤其是对经典书籍的阅读。”该校教务处主任雷国华在谈到教师培养培训上如是说。

该校每年教师节都会收到学校送的一份特殊节日礼物——一本教育专著。每学期会举办一次以上的“教师读书交流会”，共读教育大家专著，集体学习新课程标准，引领教师注重教育教学理论学习，汲取其中的教育教学思想精华，从中作出自我解读，催生新思想、新理念。

他山之石，可以攻玉。近年来，学校先后组织教师到邵阳市区、隆回县等兄弟学校考察学习，让团队成员走出去，感受名师教学的魅力，找到自己与名师的差距，引导广大教师产生“我也要成为名师”的愿望，从而激活“我要成长”的内生动力。

除了“走出去”，该校还采取“请进来”的方式，让名师来家门口授课、讲座。该校的“名家课堂”时常有名校校长、名师、书法家、美术家、戏曲家、体育项目教练等光顾，给教师讲课、作报告，极大促进了教师团队自身的发展和提高。

该校开发了“课堂观察+教学诊断”工具，打造教、学、研、训一体化的培养模式。利用县、校、教研组三级教师资源，广泛开展教师基本功比武、课堂教学大比赛、示范课堂分享、优秀课推送、课堂教学观摩等活动，引导教师学会“课堂观察”，注重“课堂改进”，加强“互助共生”，促进每个层次团队成员的持续发展，也有力促进了团队成员由“经验型”向“研究型”迈步，努力让课堂成为教师专业发展的摇篮。

实施“传帮带”工程打造精英队伍

学校团队是凝聚教师的智慧与力量，是激励教师共同进步共同发展的动力。该校凝聚全体教师思想，朝着共同的目标前进，形成发展与进步的强大合力。

该校启动名师培养工程，建立了骨干教师培养和考核制度，通过开展名师工作室、名师成长室等活动，培植学校内涵动力，为提高教学质量打下坚实的基础。

【案例】该校落实青蓝结对工程，建立捆绑式考核制度和奖励制度，采取“导师制”引领，通过名师结对带动、青蓝帮扶促动，充分调动骨干教师的内驱力，使学校青年教师快速成长。

【案例】学校积极为青蓝教师交流创造条件，制定科学的考核标准，“师”要带德、带才、带教，还要带研，“徒”要多听课、多请教、多改进，还要多思考，在继承师傅丰富教学经验的基础上， 根据自身条件创造性地开展工作，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格。

“建设一支优秀团队教师，不是一朝一夕之事，我们在努力探索。我们将进一步加强教师培养培训，坚定不移推进‘1334’工程，造就一支师德高、学术精、业务强的教师队伍，为办好人民满意的学校而不懈奋斗。”新宁县解放小学校长付昭平说。

（作者：付昭平 朱小君 雷国华 石小林）